Какие иллюстрации к васюткино озеро

Слайд 2

О чём идёт речь?

Она величественна и похожа на океан.
Она щедра и сурова.
Она таит в себе загадки и ответы на многие вопросы.
Она учит человека и наказывает за легкомыслие и эгоизм.
Она раскинулась широкой полосой по центру Сибири и северу Европейской России

Слайд 3

Слайд 4

Что такое тайга

Слайд 5

Чем тайга отличается от обычного леса?

В тайге растут хвойные леса, земля практически не покрыта травой

Слайд 6

Завязка

С чего начинается рассказ?
Рассказчик говорит об озере
Как вы думаете почему Астафьев начинает с озера, а не с Васютки?

Слайд 7

Кто такой Васютка и где он живёт?
Васютка – тринадцатилетний мальчик, он живёт в рыбацком селе на реке Енисее

Слайд 8

Рыбосборочный бот

Слайд 9

Начало

Какая проблема возникла у рыбаков?
Из-за частых дождей вода в Енисее поднялась, и вся крупная рыба ушла на глубину
Найдите в тексте, какая рыба ценилась больше, а какая меньше

(подсказка: о чём ворчал дедушка Афанасий?)

Меньше: ерши и пескари
Больше: омуль, стерлядь, осётр

Слайд 10

Рыба

пескарь
Сибирский осётр
стерлядь
омуль

Слайд 11

В путь, дорогу

Зачем Васютка пошёл в лес?

Васютка пошёл за кедровыми орехами для рыбаков

Слайд 12

Какой в тайге есть закон?

Идёшь в лес – бери еду, бери спички.

Слайд 13

Лесная дорога

Как Васютка ориентировался в лесу?

Он шёл по затесам
Затеси– зарубки, поставленные на деревьях, стоящих вдоль тропы

Слайд 14

В лесу

Найдите в тексте с чем Васютка сравнивает тропинки в лесу

Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия. Только иные тропинки зарастают со временем, а уж морщинки-то на лице едва ли зарастут.

Слайд 15

Кедровка

Почему писатель называет клюв кедровки чутким?
Она чувствует, когда орех пустой и не вытаскивает его из гнёздышка

Чем полезна кедровка?
Кедровка разносит по тайге семена кедра

Слайд 16

В лесу

Каким образом Вася сбился с пути?

Васютка погнался за подстреленным глухарём

Как Вася подкрался к глухарю?

Слайд 17

Потерялся

Как Васютка понял, что потерялся?
Он не увидел знакомых зарубок
Найдите в тексте, как Васютка определил куда ему следует идти. (стр. 131)

Ладно, не робей. Найдем избушку. Надо идти в одну сторону. На юг надо идти. У избушки Енисей поворот делает, мимо никак не пройдешь. Ну вот, все в порядке, а ты, чудак, боялся! - хохотнул Васютка и бодро скомандовал себе: - Шагом арш! Эть, два!

Слайд 18

Куда идти?

«Васютка нагнулся и увидел у ног своих истлевшую тушку птицы. Опытный охотник - паук растянул над мертвой птичкой паутину. Паука уже нет - убрался, должно быть, зимовать в какое-нибудь дупло, а ловушку бросил. Попалась в нее сытая, крупная муха-плевок и бьется, бьется, жужжит слабеющими крыльями. Что-то начало беспокоить Васютку при виде беспомощной мухи, влипшей в тенета.»

Как вы думаете, чем столь обычное зрелище, муха попавшая в паутину, покоробила Васютку?

На кого похожа эта муха?

Слайд 19

Совсем одни

Представьте себе, что вы приехали в село, где жил Васютка. Вы отправились в лес за орехами и, подобно Васютке, сбились с пути. Что бы вы сделали?

Слайд 20

Не унывать!

Итак Васютка смирился с тем, что потерялся. Что он предпринял? Опишите его действия.

Васютка развёл огонь
Он запасся дровами на ночь
Приготовил глухаря
Лёг спать на тёплое от костра место

Слайд 21

Готовим в лесу

Как Васютка приготовил Глухаря? Используйте картинки и текст на стр. 133

Слайд 22

Сравним рассказы – Васюткино озеро

«Он снял телогрейку, бросил на нее кепку и, поплевав на руки, полез на дерево. Тайга… Тайга… Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная. С высоты она казалась огромным темным морем. Небо не обрывалось сразу, как это бывает в горах, а тянулось далеко-далеко, все ближе прижимаясь к вершинам леса. Облака над головой были редкие, но чем дальше смотрел Васютка, тем они делались гуще, и наконец голубые проемы исчезли совсем. Облака спрессованной ватой ложились на тайгу, и она растворялась в них.

Долго Васютка отыскивал глазами желтую полоску лиственника среди неподвижного зеленого моря (лиственный лec обычно тянется по берегам реки), но кругом темнел сплошной хвойник. Видно, Енисей и тот затерялся в глухой, угрюмой тайге.»

Слайд 23

Слайд 24

Сравним рассказы

Чем похожи фрагменты? Какую особенность тайги подчеркивают оба автора?
Как отличаются стили писателей?
Какой отрывок нравится вам больше? Почему?

Печникова Альбина Анатольевна, учитель литературы МОУ «Зайковская СОШ №1»
Название работы: Урок внеклассного чтения по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»
Описание:
Представляю вашему вниманию урок внеклассного чтения по рассказу уральского писателя Виктора Петровича Астафьева. Этот материал может пригодиться учителям начальной школы на РКО, литературном чтении, классном часе, педагогам 5-6 класса среднего звена обучения. В работе приведен тест по прозаическому произведению автора.
Цель: развитие у школьников адаптивного поведения в условиях, угрожающих их жизни посредством художественного текста.
Задачи:
1)воспитывать уважительное отношение к суровой таёжной природе;
2)раскрыть содержание человеческих качеств личности, помогающих людям справиться с бедой в самых опасных жизненных ситуациях;
3)способствовать формированию у подростков чувства ответственности за свои поступки.

Урок внеклассного чтения по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

Ход урока:
Учитель.
Ребята! Многие ли из вас знают, как вести себя в трудных жизненных обстоятельствах? (обсуждение) Сегодня мы с вами познакомимся с любопытной историей мальчика, который спасся в тайге благодаря своим знаниям и наблюдательности! Это герой из рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро». К уроку вам дано было задание поискового характера: в библиотеке найти фрагменты о жизни этого уральского писателя. Какие факты из его детства вам удалось разыскать?

Рассказы детей.
Я узнала о том, что писатель Виктор Астафьев рано потерял маму, растили его бабушка и дедушка Патылицыны, он был даже воспитанником детского дома!
Мне стало известно, что Виктор Петрович учился на железнодорожника в городе Красноярске, воевал на фронте, был серьёзно ранен. После победы уехал к нам на Урал и жил там восемнадцать лет в городе Чусовом. Работал обычным грузчиком, слесарем, литейщиком и даже плотником в вагонном депо. Известность пришла к нему только в шестидесятые годы. Он всегда был честным человеком, настоящим тружеником земли русской! Опыт разных профессий помог потом писателю достоверно рассказывать о людях труда в своём творчестве.
Учитель.
Спасибо, ребята, хорошо, что вы уже многое узнали об авторе рассказа «Васюткино озеро», в этом тексте описана реальная история из жизни мастера слова. А опубликовал её писатель в тысяча девятьсот пятьдесят шестом году. Какое же событие лежит в основе сюжета?

Ученик(1)
Произведение «Васюткино озеро» - история о подростке, который заблудился в таёжном лесу, но сумел выйти из него живым и здоровым, так как имел сноровку и помнил рассказы опытных таежников. Василий был сыном артельщика. Часто он бегал в лес, чтобы набрать для рыбаков кедровых шишек. Мальчик отлично знал суровые законы тайги и сам не раз ходил по лесным тропкам. Однажды мальчуган заблудился! Это было особенно обидно! Потерялся в тайге из-за собственной глупости, невнимательности. Погнался за раненым глухарем, ушел от затесей, «зарубок» на деревьях не на ту дорожку, а выйти обратно было не так – то просто.

Ученик(2)

Сначала Васютка очень испугался и запаниковал-побежал, толком не разбирая дороги, ему было очень страшно, ведь он нередко слышал разговоры взрослых, как теряются в лесу и гибнут в болоте люди. Когда страх понемногу прошёл, мальчик успокоился и стал вести себя, как настоящий опытный охотник. Он не упал духом и вспомнил советы старых таёжников, начав разрабатывать план своего спасения. Умение рассуждать, воля, находчивость и вера в успех помогли маленькому сыну рыбака найти правильный путь к реке Енисею, к людям. Мальчик продержался несколько дней в лесу совершенно один, распределяя еду, бережно экономя патроны и спички. Я думаю, что не всякий взрослый сумел бы выдержать и спастись в тайге! Когда Васютку нашли и привезли домой, то он поведал всем о чудесном озере, которое отыскал, выживая в тайге. В озере этом было очень много рыбы. Его так потом и прозвали - «Васюткино».

Анализ текста по вопросам:
1)Что же чувствовал мальчик, блуждая по тайге? (страх, растерянность);
2)За что ругает себя Василий? Найдите и прочитайте об этом в тексте. (побежал за птицей, забыв об осторожности охотника);
3)Какое решение он принимает? О чём оно говорит? (чтение фрагментов из текста, обсуждение, анализ, синтез);
4)Найдите изобразительно-выразительные средства, которые использует автор для описания внешности героя;
5)Назовите эпитеты, метафоры и олицетворения, раскрывающие природу, как действующее лицо рассказа. Природа – друг и помощник мальчика или враг?
6)Как характеризует героя стремление выжить и найти дорогу домой?
7)Назовите качества характера Васютки, помогающие ему справиться с трудной жизненной ситуацией. А как бы поступили вы? (обсуждение)

Учитель.
В конце урока я предлагаю вам 10 вопросов теста по рассказу. Постарайтесь быть точными и внимательными в своих ответах.(Правильные ответы теста к заданиям 1 - 6 прописаны заглавной буквой. Ответы на вопросы 7-10 дети дают индивидуально, используя свои знания текста таким образом, как они поняли произведение и что нового узнали из устных рассуждений в ходе всего урока.)
Тест.
1)Из - под чего был мешок, в который мальчик собирал шишки?
а) Из - под муки;
Б) Из - под соли;
в) Из - под крупы.
2)Что такое «жарки»?
А) цветы;
б) огонь;
в) рыба.
3)Сколько дней бродил Васютка по тайге?

а)1
б)2
В)5
4)Сколько было герою лет, когда он заблудился?
а)7
б)10
В)13
5)Как звали собаку мальчика?
а) Трезор;
Б) Дружок;
в) Жучка
6)Чего не было у Васютки с собой?

А) топора;
б) соли;
в) хлеба;
г) спичек.
7)Какие черты характера мальчика вы можете назвать?
8)Почему он заблудился?
9)Какие таёжные законы помогли ему выжить?
10)Чему у Васютки тебе можно научиться?

Итог. Рефлексия
Перед вами на парте два смайлика: грустный и весёлый. Если вам всё было понятно, и вы многое узнали для себя полезного, прикрепите на доску весёлый смайлик. Если вам наш урок не понравился - оставьте грустный смайлик. Домой возьмите два задания. Мне бы очень хотелось, чтобы вы нарисовали рисунки о Васютке и его самоотверженной борьбе за жизнь. Второе задание: составьте для урока ОБЖ памятку

«Васюткиными тропами» (урок по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро») Маршрутный лист:

Опушка Архивариусов
Поляна Лесовиков
Просека Юных натуралистов
Пригорок загадок
Родник Литераторов
Берег Успеха

Опушка Архивариусов

(1924 – 2001)

Виктор Петрович
Астафьев

Сибирь – родина В.П. Астафьева Поляна Лесовиков Енисей

Что изображено на рисунке?

Тоня – улов

Затеси – зарубка, стёс на дереве

Валежина – сухие ветки, упавшие на землю

Васютка бродил по лесу:

а) в поисках кедровых орехов для рыбаков;
б) выполняя поручение отца;
в) ради удовольствия.

Заметив в глубине тайги жёлтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там:

а) речка;
б) болото;
в) озеро.

Главному герою удалось спастись в лесу благодаря:

а) богатейшей флоре и фауне;
б) тёплой осенней погоде;
в) умениям и навыкам таёжного жителя.

«Глухарина проклятый…» «Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной птицы»

Сергей Сюхин. Иллюстрация к рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

«Перед глазами Васютки небольшое унылое озеро, подернутое у берегов ряской» Просека Юных натуралистов Советы идущему в лес:

Продумай тщательно маршрут.
Не забудь взять компас.
Возьми спички для костра.
Захвати с собой тёплые вещи.
Приготовь запас еды (соль, хлеб, сухари, консервы)

Родник Литераторов Если ты заблудился:

Не паникуй, успокойся
Прекрати бесполезное движение
Осмотри место, где находишься
Собери хворост, дрова для костра (на ночь)
Разожги костёр, приготовь пищу
Подготовь из веток, травы место для ночлега
Спокойно ожидай спасателей, родственников

Законы тайги

«От затесей далеко не отходи – сгинешь».
«Идёшь в лес – бери еду, спички, соль».
«Тайга хлипких не любит!»

Тайны Тайги

Тайны Тайги
Кедровка – птица полезная. Она разносит по тайге семена кедра.
Глухаря берут с собакой. Глухарь смотрит на лающую собаку, а охотник незаметно подходит с тыла.
Заполярная тайга не страшна зверьми.
Лиственный лес обычно тянется по берегам реки.
Трава растёт обычно возле больших водоёмов.
Если озеро проточное и из него вытекает речка, она приведёт к Енисею.
Эхо. Гудок всегда откликается на ближнем водоёме.
У костра заблудившегося скорей заметят.
с какой стороны у дерева ветвей больше – там юг.
Вызвездило – к холоду.

«Да, не удивляйтесь и не думайте. Что все озёра уже известны и что у каждого есть своё название. Много ещё в нашей стране безымянных озёр и речек».

«Да, не удивляйтесь и не думайте. Что все озёра уже известны и что у каждого есть своё название. Много ещё в нашей стране безымянных озёр и речек».
«Рыбаки из бригады Шадрина совсе было приуныли. Частые осенние дожди впучили реку. Вода в ней поднялась и рыба стала плохо ловитья.»

Экспозиция - подготавливает восприятие читателя, помещается в начале произведения.

«Весело насвистывая шёл он по тайге, следил за пометами на деревьях и думал о том. Что наверно, всякая таёжная дорога начинается с затесей.»

Завязка - это событие, которое является началом действия.

Развитие действий

1) «Вдруг он спохватился: где же затеси?
Пора уж им быть.»

1) Потеря затесей

Страх начал давить ещё сильнее. Мальчик снова заговорил вслух: «Ладно, не робей.»

2) Страх и отчаяние героя

3) Тайга, наша кормилица, хлюпких не любит!»
И он стал припоминать всё, чему его учили…..

3) Действия по спасению.

4) «Неужели впереди Енисей?»

4) Выход к реке

Под утро он уловил равномерно повторяющиеся звуки: бут-бут…Из предрассветной мглы всплыл высокий неуклюжий силуэт бота.»
От бота отошла шлюпка. Васютку вытащили на берег.

Кульминация –
момент наивысшего напряжения сюжета в художественном произведении

И вот Васютка дома! В избушке натоплено так, что дышать нечем.»
Через два дня Васютка, как заправский провожатый, шагал по берегу речки вверх, а бригада рыбаков за ним.

Развязка –
это завершающая часть развития действия (Васютка дома! Путь к озеру и его освоение)

Эпилог –
это заключение, сделанное автором после изложения повествования

Композиционный план рассказа «Васюткино озеро»

Экспозиция.

Рассуждение об озерах и их названиях.
Неудачные дни бригадира Шадрина, скучное житье Васютки.

Завязка. Поход Васютки в тайгу за орехами и потеря затесей после охоты на глухаря.

Развитие действия.

Страх и отчаяние Васютки.
Решительные действия по своему спасению.
Просвет в пути.

Кульминация. Появление бота и возвращение героя.

Развязка.

Васютка дома.
Путь к озеру и его освоение.

Эпилог. Пятнышко на карте – «Васюткино оз.».

Узнайте по эпитетам, о чём речь?

Узнайте по эпитетам, о чём речь?
неподвижно-тихий, сплошь хвойный, чужой, унылый

Небольшое, унылое, подёрнутое ряской

Молочный, клейкий, неподвижный

Далёкие, таинственные, мерцающие

Берег Успеха

Выразите своё отношение к герою.
Чему вы научились у Васютки?

Выводы:

1. Память о традициях стала для Васютки спасательным кругом. Воспользовавшись им, он делает свою памятную зарубку – открывает озеро.
Пусть и для нас его уроки станут ориентиром в жизни.

2. В.П.Астафьев своим творчеством старается показать, что все животные и растения проживут без человека, но человек без природы обречен на гибель.

Зарубки на сердце

Уроки мужества, уроки доброты Ты в сердце сохранишь навеки, И озеро, как символ чистоты, Тебе откроется пусть на изломе лета. Увидишь в струях чистого ручья Природы первозданной отраженье, И собственная грешная душа Почувствует истоки очищенья. Вольется в сердце неба синева, И звезд на небе тихое мерцание, И щебет птиц, и росная трава –
Васюткиного озера сияние!

Домашнее задание:

1) Написать письмо Васютке;
2)Подготовить иллюстрации к одному из событий, произошедших с героем в тайге!

Спасибо за урок!
До новых встреч!!!